Интервью со старшим тренером «Армии СКА 2019» Артемом Москалевым

Пообщались со старшим тренером группы набора 2019 г. р. Артемом Москалевым. Можно ли увидеть будущую звезду большого хоккея с самого детства, как понять, что хоккей не подходит ребенку и во сколько лет нужно начинать занятия хоккеем — обо всем этом и не только читайте в нашем интервью. 

— Расскажите о себе? Как пришли к тому, чтобы стать детским тренером?

— Отец играл в хоккей, поэтому с детства была интересна эта тема. В шесть лет встал на коньки, в семь пошел в школу Новокузнецкого «Металлурга». Так начал заниматься хоккеем. Потом попал в систему СКА, играл в СКА-1946, «СКА-ВМФ». Тренировать начал во Пскове. Потом вернулся в Питер и в родной СКА.

— Вы встали на коньки в 6 лет, многие считают, что это поздно. Так ли это?

— Я считаю, что детям нужно дать детство. Все зависит от цели, конечно: встать на коньки раньше, чтобы покататься на массовом, повеселиться с родителями – здорово, а вот начинать хоккейные тренировки в три, четыре — рановато. Сейчас немножко сместились возрастные рамки. 5-6 лет — оптимально.

— Имеет ли смысл приводить ребенка на занятия, если он не стоит на коньках?

— Все зависит от ребенка. Поставить на коньки это несложно, обычно дети нагоняют очень большой объем информации за короткое время, поэтому нестрашно. Но опять же важно понимать, что тут важны много факторов: внимание, заинтересованность и концентрация ребенка. Если ребенку неинтересно, он в любом возрасте, на любом уровне подготовки будет плохо развиваться.

— Поделитесь своей тренерской философией.

— В первую очередь, хоккей — это игра. Нужно к нему относиться, как к игре. Да, это, конечно, и профессия, когда ребята становятся постарше. Но в первую очередь — это игра. От хоккея нужно получать удовольствие, от каждой игры, от каждой тренировки, от каждого занятия в зале. Нужно понимать что и зачем ты делаешь.

— Что самое сложное и самое приятное в работе с детьми?

— Самое приятное — видеть ребят каждый день, смотреть как они растут, меняются. А еще то, что каждый день неповторим. Да, бывает, что тренировки очень похожи, но все равно нет вот этого чувства «дня сурка». И чем ребята младше, тем больше нового. Каждый день интересный. А сложное… Невыносимо сложного ничего не вижу. Сложно, когда у тебя есть ощущение, что ты что-то делаешь не так. То есть ты видишь, что команда не растет, не прогрессирует. Тогда начинаешь сам себе задавать вопросы: «почему так…». С одной стороны, это сложно, а с другой, иногда это к чему-то да приводит.

— Как проводится подготовка детей до занятий на льду, чтобы у ребят не было травм?

— Конечно мы подготавливаем детей перед выходом на лед, проводим с ними специальную разминку. С малышами зачастую разминка проводится в игровом формате. Подготавливаем суставы, голеностоп, все тело с головы до ног.

— Что хоккей воспитывает в человеке, помимо физической выносливости, силы и так далее?

— В первую очередь в хоккее учишься выстраивать отношения в коллективе, социализируешься. Учит честности и справедливости — ты всегда играешь по правилам. Учит переживать многие вещи, понимая, что завтра новый день, новое настроение, новые силы.

— Видно ли потенциал ребенка сразу или он раскрывается со временем? Возможно ли такое, что привели ребенка и тренер видит — он станет звездой?

— Нет, потенциала точно не видно. Конечно дети приходят разные, кто-то выделяется из детей, кто-то в данный момент не выделяется, но это все может измениться в течение одного месяца. Все зависит от ребенка и от родителей. Родители — это помощники. Они помогают, настраивают ребенка. От них много чего зависит. Если ребенок тянется на тренировки, если у него есть желание, то это многое может исправить.

— Первые сигналы, которые говорят, что ребенку хоккей не подходит?

— Нарушение дисциплины, непонимание зачем ребята здесь.

— Нужны ли детям дополнительные занятия, подкатки?

— Мы в школе даем все необходимое на занятиях. Вот то, что ребята в состоянии освоить, физически перенести — мы все даем в полном объеме. Если говорить в более масштабном плане, то объем нагрузки должен определять тренер. Чтобы ребенок прогрессировал, нужно общаться с тренером и прислушиваться к нему.

— Как помочь ребенку не перегореть?

— Это все в динамике надо смотреть. По ребенку видно, что он мог где-то подустать. То есть нужно следить за его эмоциональным состоянием. Если родитель видит, что ребенок устал, вымотан, то иногда лучше тренировку пропустить, отдохнуть.

— Тренер — призвание?

— Думаю, что ближе к призванию. Не скажу, что это только призвание, нет, но с этим рождаются, мне кажется. Остальное уже зависит от желания человека развиваться в этом направлении.